extracto de la programación 1ºESO

A continuación se detalla un extracto de la programación del Departamento para 1º de ESO:

• Criterios de calificación

Los criterios de calificación se aplicarán en función del trabajo eminentemente práctico realizado en las sesiones de clase dentro de la evaluación continua. Dichos trabajos abordarán en diferentes proporciones las partes conceptuales o las procedimentales de la materia, así como la superación de las competencias básicas especificadas en la programación de aula. En base a esto, se valorará muy especialmente la evolución del alumno dentro de cada unidad así como de cada uno de los tres periodos diferenciados y del curso completo al final del mismo. Para que esta evolución sea satisfactoria, se tendrá muy en cuenta el cumplimiento de los contenidos procedimentales y actitudinales a los que se refieren cada una de las unidades.
Se evaluará y calificará especialmente la asimilación de conceptos básicos y fundamentales que afecten a todas las unidades, como son las leyes correctas de composición y equilibrio, el uso del color y las texturas y la correcta aplicación de técnicas y materiales.
Afectará de forma notable a la calificación el gusto por la precisión, exactitud y limpieza en la elaboración de las diferentes representaciones gráficas y plásticas así como la búsqueda de soluciones originales y la disposición por explorar las propias posibilidades artísticas.
El trabajo en clase será controlado periódicamente, incluyendo la puesta a punto de los materiales requeridos para cada uno de los temas a tratar, calificando de forma negativa no acudir a clase con el material adecuado o solicitado por el profesor.

La calificación numérica se establecerá a partir de los trabajos presentados por los alumnos (50%), las pruebas objetivas que se puedan plantear (30%) (la nota mínima para aplicar la media deberá ser de 3,0 en cada apartado) y la consecución de los contenidos actitudinales (20%). Será condición para ser evaluado la presentación de la totalidad de los trabajos de clase, salvo causas justificadas.

• Contenidos mínimos a alcanzar para aprobar el curso
• Criterios de evaluación

BLOQUE 1: LENGUAJE VISUAL  (CS. 1, 6, 7 y 8)
CONTENIDOS MINIMOS	PROCESOS Y DESTREZAS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Comunicación visual: Emisor, mensaje, receptor y medio. - Finalidad de las imágenes. Informativa, exhortativa, recreativa o estética. - Sintaxis de los lenguajes visuales. Lenguaje del Comic.	- Selección y análisis de los elementos básicos de las imágenes. - Realización de logotipos y metáforas visuales y de sus correspondientes códigos visuales. - Producción de composiciones con diferentes efectos visuales.	- Identificar imágenes procedentes de distintos campos de la comunicación visual. - Reconocer los códigos básicos de los diferentes lenguajes visuales. - Emplear recursos gráficos visuales para expresar sensaciones o emociones. - Realizar composiciones con diferentes efectos visuales.
BLOQUE 2 : ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA  (CS. 1, 5, 6 y 8)
CONTENIDOS MINIMOS	PROCESOS Y DESTREZAS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Valor expresivo del punto. - Tipos de línea y capacidad expresiva. - Clasificación de las formas planas. - Texturas naturales y artificiales.	- Realización de composiciones a partir del punto como elemento central. - Producción de obras tomando la línea como motivo expresivo principal. - Tratamiento de las formas planas y de sus capacidades expresivas. - Obtención de texturas con diferentes materiales para comprender sus cualidades.	- Realizar actividades que evidencien las distintas capacidades expresivas del punto. - Identificar los diferentes tipos de líneas y comprender sus distintos valores expresivos. - Elaborar obras utilizando los recursos expresivos de las formas planas y el plano. - Emplear las texturas como elemento compositivo en una obra, creando determinadas sensaciones.
BLOQUE 3 : EL COLOR (CS. 1, 3, 6 y8)
CONTENIDOS MINIMOS	PROCESOS Y DESTREZAS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Identificación de colores primarios y secundarios. - El color como medio de expresión.	- Realización de composiciones utilizando las distintas cualidades del color. - Producción de obras con diferentes tipos de armonías. - Obtención de degradados de un color mediante aguadas o por mezcla de blanco. - Realización de obras cromáticas con diferentes grados de expresividad.	- Diferenciar los colores primarios de los secundarios y ordenarlos correctamente en el círculo cromático. - Reconocer las diferentes cualidades de los colores. - Elaborar composiciones que creen determinadas sensaciones a partir de las gamas cromáticas. - Realizar obras que utilicen el color como elemento visual y expresivo.
BLOQUE 4 : LAS FORMAS (CS. 1, 5, 6 y 7)
CONTENIDOS MINIMOS	PROCESOS Y DESTREZAS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Clases de formas y estructura. - Interrelación de formas y expresividad.	- Representación de las formas a partir de su contorno, el dintorno y la silueta. - Elaboración de trabajos utilizando los diferentes recursos espaciales existentes entre las formas. - Experimentación con lápices de colores y aplicación de las distintas técnicas en trabajos sencillos.	- Realizar composiciones a partir de contornos y siluetas. - Realizar composiciones con diferentes valores expresivos a partir de formas de distinta naturaleza. - Distinguir una obra de arte figurativa de otra abstracta y reconocer sus valores comunicativos.
BLOQUE 5 : TRAZADOS GEOMÉTRICOS (CS. 2, 3, 4 y6)
CONTENIDOS MINIMOS	PROCESOS Y DESTREZAS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Rectas en el plano. Trazado de paralelas y perpendiculares. - Recta, semirrecta y segmento. División de una recta en partes iguales. - Ángulos. Bisectriz. De un ángulo. - Valoración del esfuerzo que exige la elaboración de trazados geométricos.	- Práctica en el manejo del instrumental propio del dibujo técnico. - Trazado de rectas paralelas y perpendiculares con regla y compás o con plantillas. - Realización de operaciones gráficas con segmentos y ángulos.	- Utilizar correctamente los instrumentos de dibujo técnico en la realización de trazados geométricos. - Realizar composiciones utilizando rectas paralelas y perpendiculares. - Realizar trazados con ángulos empleando regla y compás. - Realizar composiciones creativas con estructuras geométricas.
BLOQUE 6 : FORMAS POLIGONALES (CS. 2, 4, 6 y8)
CONTENIDOS MINIMOS	PROCESOS Y DESTREZAS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- División de una circunferencia en partes iguales. - Construcción de triángulos y cuadriláteros. - Construcción de polígonos regulares y estrellados.	- Análisis comparativo de las distintas formas que puede presentar un triángulo, observando la medida de sus lados y ángulos. - Experimentación creativa del uso de triángulos y cuadriláteros. - Realización de dibujos o composiciones con polígonos regulares y estrellados.	- Utilizar las formas poligonales como elemento estructurador de las composiciones plásticas. - Representar con exactitud formas poligonales, haciendo uso de los materiales adecuados. - Articular ideas con formas poligonales y representarlas. - Experimentar libremente con las formas poligonales en creaciones artísticas.
BLOQUE 7 : FORMAS SIMETRICAS (CS. 2, 3, 5 y6)
CONTENIDOS MINIMOS	PROCESOS Y DESTREZAS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Simetría. Tipos de simetría. - Análisis de las simetrías elementales. - Aplicación en distintas composiciones.	- Análisis comparativo de las distintas simetrías que presentan las formas naturales y artificiales. - Realización de formas simétricas con trazados geométricos. - Representación a mano alzada de formas simétricas naturales. - Documentación, selección y clasificación de formas simétricas.	- Realizar figuras simétricas axiales y radiales por distintos procedimientos. - Apreciar el mensaje de orden, equilibrio y estaticidad que aporta la simetría a las formas y el entorno. - Componer y ordenar espacios visuales por medio de la simetría. - Experimentar distintas técnicas en la realización de obras plásticas simétricas.
BLOQUE 8 : LA FORMA EN EL ESPACIO (CS. 1, 2, 3, 5 y 6)
CONTENIDOS MINIMOS	PROCESOS Y DESTREZAS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Concepto de espacio. - Representación del espacio. Perspectiva cónica. - Empleo de la perspectiva cónica para percibir el espacio. - De la forma plana al volumen. - Léxico adecuado para transmitir información sobre obras de trazado geométrico.	- Observación de los efectos producidos por iluminaciones distintas sobre un volumen. - Realización de ejercicios de iniciación a la perspectiva. - Práctica del claroscuro mediante ejercicios de iniciación. - Realización de bocetos como ejercicios iniciales en la realización de un trabajo.	- Utilizar recursos plásticos para dotar a las composiciones de profundidad. - Construir volúmenes a partir de superficies planas. - Encajar formas y establecer relaciones entre las mismas y el espacio.
BLOQUE 9 : LA FIGURA HUMANA (CS. 1, 3, 5, 6 y8)
CONTENIDOS MINIMOS	PROCESOS Y DESTREZAS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Relación de proporción entre el ser humano y su entorno. - La figura en la composición artística. - Obras que toman como eje la forma humana.	- Uso de esquemas y siluetas en la representación de posición y movimiento de la figura. - Estudio del canon clásico y aplicación del mismo a la figura humana utilizando la cabeza como unidad de medida.	- Analizar y aplicar las proporciones en la representación de la figura humana. - Realizar esquemas corporales y siluetas en los que se distinga estabilidad y movimiento. - Apreciar los distintos estilos artísticos y sus variables en la representación de la figura humana.